FoeilLETTE
Edition mémoire de recherche de fin de diplôme sur l'apprentissage des lettres et des mots pour des enfants porteur d'une déficience visuelle, 2020.
Étant passionnée par les notions de pédagogie, j’ai tenté au sein de ce mémoire de recherche-projet, de faire le lien entre design et pédagogie afin de repérer les moyens et les besoins dont disposent les enfants en situation de malvoyance. Le but de cette recherche est d’étudier de nouvelles perspectives d’approches symboliques avec la lecture ainsi que pour le travail de composition de lettres grâce à la pratique du design graphique. Au sein de ce travail très riche, j’ai eu l’opportunité de pouvoir réaliser un petit atelier au sein de l’institut des jeunes aveugles de Toulouse. Dans celui-ci, 5 enfants d’âges et de pathologies différents ont pu manipuler et expérimenter autour de petits exercices que j’ai confectionnés.
Edition mémoire de recherche de fin de diplôme sur l'apprentissage des lettres et des mots pour des enfants porteur d'une déficience visuelle, 2020.
Étant passionnée par les notions de pédagogie, j’ai tenté au sein de ce mémoire de recherche-projet, de faire le lien entre design et pédagogie afin de repérer les moyens et les besoins dont disposent les enfants en situation de malvoyance. Le but de cette recherche est d’étudier de nouvelles perspectives d’approches symboliques avec la lecture ainsi que pour le travail de composition de lettres grâce à la pratique du design graphique. Au sein de ce travail très riche, j’ai eu l’opportunité de pouvoir réaliser un petit atelier au sein de l’institut des jeunes aveugles de Toulouse. Dans celui-ci, 5 enfants d’âges et de pathologies différents ont pu manipuler et expérimenter autour de petits exercices que j’ai confectionnés.
